Analisis Proses Pembuatan Karya dalam Seni Rupa 2 Dimensi Sebagai Sarana Pengembangan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar
Kata Kunci:
Proses Pembuatan, Karya Seni Rupa, Kreativitas, Sekolah DasarAbstrak
Seni rupa merupakan salah satu cabang seni yang memiliki peran penting dalam membentuk karakter, kepekaan estetis, serta kemampuan berpikir kreatif peserta didik sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembuatan karya seni rupa dua dimensi sebagai sarana pengembangan kreativitas siswa sekolah dasar. Fokus penelitian diarahkan pada tahapan proses berkarya, peran guru dalam pembelajaran seni rupa, serta bentuk kreativitas siswa yang muncul selama kegiatan menggambar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan di SD Negeri 1 Rahtawu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembuatan karya seni rupa melalui tahapan perencanaan ide, pembuatan sketsa, pewarnaan, serta apresiasi karya mampu menumbuhkan kreativitas siswa secara optimal. Siswa menunjukkan keberanian dalam mengekspresikan ide, memadukan warna, dan menciptakan komposisi gambar yang beragam. Guru berperan sebagai fasilitator dan motivator yang menciptakan suasana belajar aktif, menyenangkan, dan bebas berekspresi. Dengan demikian, proses pembuatan karya seni rupa dua dimensi terbukti efektif sebagai sarana pengembangan kreativitas siswa sekolah dasar.
Unduhan
Referensi
Amalia, R., & Nursanti, E. (2023). Kreativitas Anak dalam Pembelajaran Seni Rupa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Seni, 18(2), 45–57.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2021). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Hartati, S., & Wulandari, D. (2023). Pembelajaran Kontekstual dalam Seni Rupa untuk Anak Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 7(1), 22–36.
Kemendikbud. (2020). Buku Guru Seni Budaya dan Prakarya Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kurniawan, A., & Dewi, L. (2021). Implementasi Model PjBL dalam Pembelajaran Seni Rupa di SD. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 40(3), 112–124.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2021). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. London: Sage Publications.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Pertiwi, R., & Anggraini, F. (2021). Peran Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa Melalui Kegiatan Seni Rupa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Seni, 15(1), 59–70.
Pratama, R. A., & Lestari, S. (2023). Analisis kreativitas siswa dalam pembelajaran seni rupa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 95–105.
Rohmawati, D., & Syamsuddin, H. (2022). Pembelajaran Seni sebagai Media Ekspresi Diri dan Penguatan Emosi Anak. Jurnal Psikologi Pendidikan, 19(2), 77–90.
Sari, M., & Mahendra, A. (2022). Perkembangan Visual Anak Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Seni. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(4), 50–62.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Susanto, R., & Rachmawati, T. (2022). Proses Kreatif dalam Pembelajaran Seni Rupa Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Seni dan Budaya, 12(3), 88–101.
Utami, R., & Rofi’ah, N. (2021). Project Based Learning dalam Pengembangan Keterampilan Seni Rupa Siswa SD. Jurnal Edukasi dan Kreativitas, 14(2), 99–110.
Wijayanto, W. (2020). Pembelajaran seni rupa berbasis proses kreatif untuk meningkatkan ekspresi visual siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Seni, 8(2), 85–94.
Wijayanto, W. (2021). Pengembangan kreativitas siswa melalui kegiatan menggambar dua dimensi di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 45–54.
Wijayanto, W. (2021). Pengembangan kreativitas siswa melalui pembelajaran seni rupa dua dimensi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 45–54.
Wijayanto, W. (2022). Peran guru dalam pembelajaran seni rupa untuk menumbuhkan kreativitas siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Seni, 10(1), 1–10.
Wijayanto, W. (2022). Peran guru dalam pembelajaran seni rupa untuk meningkatkan kreativitas siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Seni, 10(1), 1–10.
Wijayanto, W., & Rahmawati, D. (2021). Lingkungan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran seni rupa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 120–129.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Yuliyati, Wasis Wijayanto (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
