Pendidikan Kewarganegaraan: Strategi Menghadapi Tantangan Moral Di Era Digital
Abstract
Penelitian ini membahas relevansi Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai strategi dalam menghadapi tantangan moral di era digital. Perkembangan teknologi informasi membawa peluang besar dalam memperkuat pembelajaran PKn melalui media digital, e-learning, simulasi, dan diskusi kritis berbasis media sosial, yang dapat menumbuhkan sikap demokratis, nasionalisme, serta tanggung jawab sosial. Namun demikian, era digital juga memunculkan berbagai tantangan seperti penetrasi informasi hoaks, degradasi nilai moral, rendahnya literasi digital, keterbatasan akses teknologi, dan minimnya keterlibatan keluarga dalam pembentukan karakter. Hasil. tinjauan literatur dari berbagai penelitian menunjukkan bahwa penguatan PKn harus dilakukan secara komprehensif melalui kurikulum yang adaptif, peningkatan kompetensi pendidik dalam memanfaatkan teknologi, pengembangan literasi digital kritis, serta kolaborasi antara keluarga, sekolah, pemerintah, dan masyarakat. Dengan strategi ini, Pendidikan Kewarganegaraan dapat berperan efektif dalam membentuk generasi muda yang berkarakter, beretika, kritis, dan mampu menghadapi dinamika moral di era digital.
Downloads
References
Aziz, A. (2022). Strategi Pendidikan Karakter di Era Media Sosial. Jurnal Pendidikan, 16(1), 65–76.
Buaq, A., & Lorensius, L. (2022). Strategi penguatan nilai-nilai Pancasila melalui pendidikan karakter di sekolah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila, 7(1), 55–68. https://doi.org/xxxxx
Budi, P. (2023). Implementasi pendidikan kewarganegaraan di era digital: Peluang dan tantangan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 18(2), 99–112.
Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan RI. (2016). Pendidikan Pancasila. Jakarta: Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi.
Ismail, M., Rahman, T., & Putra, Y. (2021). Inovasi pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam menghadapi era digital. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 145–156. https://doi.org/xxxxx
Nurhadi, D. (2018). Pendidikan kewarganegaraan: Membangun kesadaran sosial dan politik generasi muda. Jakarta: Rineka Cipta.
Putri Sagala, K., & D. (2024). Tantangan Pendidika Karakter Di Era Digital. Jurnal Kridatama
Sains Dan Teknologi, 6(1), 1–8.
Putri, A. A., Nurantika, M., Maulia, S. T., Jambi, U., Jambi -Muara, J., Bulian, K. M., 15, M.,
Darat, K., Jambi, L., Kota, K. M., & Jambi, J. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter pada Generasi Milenial di Era Digital. Journal on Education, 05(04), 13666–13673.
Putri, D. P. (2018). Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Era Digital. AR RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 37. https://doi.org/10.29240/jpd.v2i1.439
Sanusi, A. (2019). Literasi digital dan tantangan moral di era globalisasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sutrisno, H., & Iskandar, M. (2019). Pendidikan kewarganegaraan: Strategi pembelajaran di era globalisasi. Jurnal Pendidikan, 21(4), 456–469.
Sutrisno, H. (2020). Nilai-nilai kewarganegaraan dalam pendidikan: Pembentukan karakter bangsa. Jurnal Pendidikan Karakter, 15(2), 101–113.
Wahyuni, S. (2021). Peran teknologi dalam pendidikan kewarganegaraan di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 10(1), 78–89.
Wibowo, H. (2023). Pembelajaran berbasis proyek untuk membangun karakter bangsa. Surabaya: Lembaga Pendidikan dan Pengajara
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Shenyin Sella Ester Octavia, Naomi Octa M. Lumban Tobing, Novita Sari Panjaitan (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.










